Skip to main content

Haur eta gazte filosofia LH5-DBH4

OHI 2. Garapen pertsonala

Izen-ematea: Irekita arte.

Ikastaroaren hasiera-amaiera datak

  • Hasiera-data: 2026-10-16
  • Amaiera-data: 2027-03-19

Hartzailea mota:

Saioak

  • Ordua: 09:30-tik 13:30-ra.
  • Non: Ikastolen Etxea (EHI).
  • Formatua: Presentziala.
  • Ordua: 09:30-tik 13:30-ra.
  • Non: Ikastolen Etxea (EHI).
  • Formatua: Presentziala.
  • Ordua: 09:30-tik 13:30-ra.
  • Non: Ikastolen Etxea (EHI).
  • Formatua: Presentziala.
  • Ordua: 09:30-tik 13:30-ra.
  • Non: Ikastolen Etxea (EHI).
  • Formatua: Presentziala.
  • Ordua: 09:30-tik 13:30-ra.
  • Non: Ikastolen Etxea (EHI).
  • Formatua: Presentziala.
Helburuak
  • Irakasleei baliabide gogoetatsuak, artistikoak eta ludikoak eskaintzea, haur eta nerabeek modu autonomoan, sortzailean eta kooperatiboan pentsa dezaten bere kabuz eta taldean besteekin batera.
  • Haur eta nerabeen pentsamendu konplexua (kritikoa, sortzailea eta enpatikoa) ulertzeko giltzarriak eskuratzea.
  • Haur eta nerabeen garapen pertsonala eta intelektuala garatzeko interesgarriak diren gai filosofikoak, existentzialak eta artistikoak ezagutzea eta erabiltzea, dinamika parte-hartzaileak proposatuz.
  • Ikerkuntza-komunitatearen eta elkarrizketa filosofikoaren oinarrizko metodologia ezagutzea eta esperimentatzea, ondoren ikasgelara eraman ahal izateko.
  • Entzutearen pedagogia ezagutzea eta praktikatzea: ez da nahikoa ikasleen jarrera proaktiboa eta ekintzailea bultzatzea hitz egiterakoan; aitzitik, ezinbestekoa da jarrera hartzailea eta barne-isiltasuna lantzea, nork bere buruari eta besteei nolabaiteko lasaitasunez eta barne-zabaltasunez entzuteko.
  • Ikasgai guztietan pentsamendu kritikoa eta sortzailea zabaltzeko eta aplikatzeko irizpide orokorrak ezartzea; tutoretza klaseetan barne.

Parte-hartzaileek ikastaroan ikasitakoari buruzko saio praktikoa gelan egin dezakete eta ikastaroaren azken saioan horren aurkezpena egin dezakete. Aukera hau erabat hautazkoa izango da.

Edukiak
  • Galderak egitearen artea: modu zorrotzagoan eta sakonagoan pentsatzera eramaten gaituzten galdera ziztagarriak egiteko irizpideak eta oinarrizko trebakuntza.
  • Elkarrizketa filosofikoaren metodologia: galdera filosofikoak eta erantzun arrazoituen bidezko praktika landuko dugu. Ondoren ikasgelan, prozedura hau aplikatu ahal izateko, ikasle bakoitza bere kabuz eta taldean besteekin batera hausnartzera animatzeko.
  • Entzutearen pedagogia: Arreta, barne-isiltasuna eta entzutea, pentsamendu askearen eta elkarrizketa filosofikoaren bihotza da. Ikastaroan entzutearen oinarrizko marko teoriko-praktikoa landuko dugu. Oinarrizko ideia eta baliabideak eskainiko dira, ikasleak gelan elkar entzuten ikas eta praktika dezaten.
  • Pentsamendu trebetasunen oinarrizko taxonomia ezagutu eta praktikatuko dugu.
  • Artearen bidez pentsatzen: Arte disziplinen eta sormen jarduera artistikoen bidez gogoeta eta praktika estetikoak ikasgelan bultzatzeko baliabideak esperimentatzea.
  • Ahozkotasuna eta norberaren irizpidean oinarritutako arrazonamendua praktikatzeko metodologia ludikoa, gogoetatsua eta parte hartzailea sustatuko da.
  • Gogoeta filosofikoak idazteko ideia sortzaile eta artistikoak proposatuko dira LHko azken ziklo eta DBHrako.
Metodologia
  • Azalpen teorikoa.
  • Taldeko hausnarketa.
  • Elkargunean materiala egongo da.

Besterik:

  • Elkarrizketa filosofikoaren eta ikerketa komunitatearen metodologia.
Ebaluazio-irizpideak eta adierazleak
  • Gutxieneko %75ko asistentzia.
  • Ikastaroan aktiboki parte-hartzea.